Attester les compétences de chacun pour valoriser et préparer une insertion professionnelle réussie
Selon le code de l’éducation, publication officielle colligeant les dispositions législatives et réglementaires...
Co-enseignement, co-présence, co-animation, co-intervention : le « CO » est là !
Enrichir l’Ecole par la diversité des acteurs Œuvrer pour une École plus ouverte sur l’accueil...
L’unité d’enseignement externalisée (UEE) : de quoi parlons-nous ?
Créées par le décret et l’arrêté du 2 avril 2009 avec instruction du 23 juin 2016, les unités...
Une formation riche de diversités
La scolarisation de chaque élève selon ses besoins est un enjeu majeur de notre Ecole. Pour ce faire, elle doit...
Derniers numéros
Nous vous présentons un exemple de liens entre les acteurs d'un Pial. Il s'agit de gazettes mensuelles qui proposent...
La liminalité, de quoi et de qui parle-t-on ?
La liminalité, ni tout à fait ici ni tout à fait ailleurs, sur le seuil ... C’est en 1990 que ce terme...
Vers une Ecole inclusive
Avant d’aborder cette notion d’école inclusive, il me semble nécessaire que l’on s’entende sur ce que...
Calendrier 2022 – 2023 des RDV de l’inclusion
Les rendez-vous de l'inclusion permettent de donner à l’ensemble des acteurs de l’école, des espaces de...
Une démarche en dictée pour enseigner l’orthographe
Si pendant longtemps, la dictée traditionnelle a fait office d'évaluation sanction, il en existe aujourd'hui de...
CHAO les fautes ! pour planifier sa relecture
Relire en autonomie sa production écrite s'avère très compliqué pour les Élèves à Besoins Éducatifs...
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