Mémoriser une leçon pour le lendemain est une chose. Mais mémoriser durablement en est une autre. Pour lutter contre l’oubli, il est nécessaire de se prémunir de quelques erreurs et de respecter un certain nombre de conseils. Les voici rassemblés dans cette infographie :
La fiche questions/réponses (méthode Cornell)
« Révise ta leçon » : voilà bien une injonction pleine d’implicite ! Comment s’y prend-on ? Parmi les différents outils qui existent, la fiche questions/réponses en est un qui invite l’élève à s’interroger sur les points importants à retenir et à anticiper les questions qui pourraient être posées. Vous souhaitez en savoir plus ? Cette… Poursuivre la lecture La fiche questions/réponses (méthode Cornell)
Le chaînage arrière
Les tâches complexes exigent de planifier et d’articuler entre elles plusieurs étapes. On les rencontre souvent à l’école, dans la rédaction d’un texte ou la résolution d’un problème en maths, par exemple. Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, ceci s’avère souvent très difficile ; c’est pourquoi un étayage réfléchi est nécessaire. Le chaînage arrière… Poursuivre la lecture Le chaînage arrière
Lire et comprendre
Comment s’y prendre pour bien lire ? Outre le décodage, lire, c’est aussi comprendre. Quels sont donc les conseils à prodiguer aux élèves à besoins éducatifs particuliers qui rencontrent des difficultés en lecture ? Cette infographie prodigue quelques pistes, étape par étape :
Adresser des consignes écrites claires
Comment donner des consignes claires : Adresser des consignes écrites constitue une tâche quotidienne, mais cela reste un geste professionnel plus complexe qu’il n’y paraît, surtout quand on s’adresse à des élèves à besoins éducatifs particuliers. C’est pourquoi cette infographie apporte quelques conseils en énonçant quelques points de vigilance :